Descobrir i apropar-se a la música gaudint del seu aprenentatge.

Deixa’m fer-te una pregunta: en algun moment de la teva vida t’hagués agradat aprendre música?

Potser no vas tenir l’oportunitat o ho vas provar durant un temps, però segur que no t’imagines la teva vida sense ella: et fa recordar algun estiu, quan fas esport, quan vas al cotxe i quan va nèixer el teu fill encara va agafar un pes més important. La música sempre és una magnífica opció.
També és cert que ara et planteges com seran les classes, si és real la visió que es té que arriba un moment en què la dificultat és alta, es perd la motivació i s’acaba deixant quan, realment, aporta grans beneficis.

Fomenta les relacions socials i personals. Es creen connexions amb altres amb qui es comparteixen inquietuds.
Millora la capacitat d’atenció i concentració. Diversos estudis demostren que s’exerciten àrees del cervell que desenvolupen capacitats cognitives.
Millora l’autoestima i confiança. Perseverança, constància i esforç formen part de l’aprenentatge musical.
Desenvolupa la imaginació i creativitat. Qualsevol història es pot convertir en música, qualsevol paraula pot ser una melodia.

La música obre un món de possibilitats on es troben creativitat i emoció. Fa que el nostre món creixi i s’enriqueixi i que siguem capaços de transmetre als altres aquests sentiments a través de la interpretació.

Compartir la música amb altres fa que el seu aprenentatge prengui el seu màxim valor.

Si a tots els infants els hi agrada la música, per què no fomentem el seu aprenentatge? No se m’acut cap altra activitat amb una evidència científica que avali els beneficis que reporta la música.
Es tracta d’aprendre a gaudir d’ella, a integrar-la com un element vital més que els acompanyarà al llarg de la seva vida. I volem que en aquest camí estigueu al seu costat, l’acompanyeu i sigueu part activa. T’imagines el regal que li estaràs fent?

Busques una escola on el teu fill descobreixi el valor de la música i tingui l’oportunitat d’aprendre a estimar-la?

On el com s’aprèn pren rellevància sobre el com s’ensenya. L’infant és el protagonista del procés.

On conviuen la rigurositat i la diversió. S’aprèn de manera seriosa però, a la vegada, lúdica.
On es dóna l’oportunitat de fer realitat els somnis. Allò que s’imagina es pot crear amb música.
On s’aprèn a estimar una de les eines més poderoses per expressar sentiments.
On els nosaltres i el compartir dóna significat a allò que fem.

I si tens un fill adolescent segur que la música ocupa una bona part del seu temps.

Siguem sincers. Arribats a aquest punt t’imagines les classes de llenguatge musical una mica complicades.

És possible que tu mateix hagis estat protagonista d’aquesta situació. Recordes les classes de solfeig poc rellevants per a tu perquè el què realment t’agradava era tocar. T’encantava la música però ho vas deixar. Ara no voldries que al teu fill li passés el mateix. No és una situació del tot aliena a la realitat però no és menys cert que hi ha altres formes d’acostar-se a la música, d’estimar-la, de sentir-la, de fer-la teva.
Amb una metodologia pròpia, una nova manera d’organitzar els continguts del llenguatge musical, una proposta de treballar per projectes com a eix vertebrador. Les classes són espais de pràctica conjunta: s’aprèn música fent música.  

En aquesta etapa en què la música és un element clau, per què no oferir-los una activitat en la què puguin descobrir-la des d’una altra vessant?

En la què poden compartir inquietuds amb altres i estableixen noves relacions. Es generen comunitats amb interessos comuns, nous entorns socials i d’aprenentatge.

En la què els smartphones queden desconnectats per a centrar-nos en les persones. Tot i que coneixeran eines digitals, el temps de música és per centrar-nos en un mateix i en el grup. Es deixa el 2.0 per passar a l’1.0.
En la què troben una eina que els ajuda a canalitzar les seves emocions. En aquest període de canvi en el què han de manegar nous sentiments, la música es converteix en la seva companya de viatge.
En la què desenvolupen un esperit crític que els possibilita anar més enllà de les modes. Establir les seves preferències, els seus gustos i interessos. Alimentar-se de molta música, saber per què ens agrada el què ens agrada.
En la què aprenen a desenvolupar la seva creativitat a través d’un nou llenguatge. Cal dotar-los d’eines per tal que puguin donar forma musical a les seves creacions.

Descobreix tots els detalls de les diferents activitats per edats

520

Somriures d'alumnes

325

Obres interpretades

9760

Notes gaudides

35

Audicions i concerts

El meu nom és Cristina Garcia, sóc psicopedagoga i directora de TOCO. Una escola que va nèixer al 2011 per donar resposta a una inquietud: tenir un espai al barri de Poblenou on els infants i joves poguessin acostar-se a la música de manera natural i divertida i en el què les seves famílies es sentissin partíceps d’aquesta experiència. 

Amb una metodologia basada en les intel.ligències múltiples, es treballen els continguts des d’una vessant lúdica en una primera etapa i pràctica en una posterior i tenint sempre molt present que el major desig de l’alumne és el gaudi amb el seu instrument.

Perquè aprendre música representa formar-se per contribuir a tenir un món millor; per descobrir les pròpies capacitats; per superar els obstacles i per tenir l’oportunitat de convertir els seus somnis en històries i compartir-les.

Pere IV 218-222, local 1  hola@tocomusica.es